Centres educatius

Que la IA sigui menys disruptiva a l'aula.

Treballem perquè deixi de ser una drecera i torni a ser una eina.

La IA ha entrat a les aules més de pressa del que els centres han pogut assimilar. Els treballs per a casa ja no demostren el que sap l'alumne, i l'avaluació tradicional ha perdut fiabilitat.

El professorat no necessita més eines, sinó criteri per decidir quan fer-les servir. Per això comencem pel que fa de debò l'alumnat: abans de formar, mesurem com fa servir la IA el vostre alumnat.

Primer pas · Diagnòstic

Abans de formar, mesurem.

Un qüestionari anònim a l'alumnat ens diu quines eines fa servir realment i per a què. Amb aquestes dades es dissenya la formació del claustre.

Va inclòs amb qualsevol formació. El qüestionari és anònim, no recull dades personals i els resultats s'agreguen per curs i assignatura.

Sol·licitar el diagnòstic
  1. Qüestionari anònimL'alumnat respon quines eines fa servir, quan i per a quines tasques.
  2. Anàlisi per etapesAgrupem els resultats per curs i assignatura, sense dades identificables.
  3. Retorn al claustreAmb els resultats agregats, dissenyem la formació del claustre.

Segon pas · Formació del claustre

Quatre blocs, en aquest ordre.

Primer el professorat guanya temps; després entén l'eina; només llavors redissenya l'avaluació.

  1. Bloc 1: Guanyar temps

    Fer servir la IA en el dia a dia per recuperar hores: materials, adaptacions, informes i comunicacions.

  2. Bloc 2: Entendre la màquina

    Com funciona un model de llenguatge, què pot fer i què no, per què s'inventa coses i per què és important en una aula.

  3. Bloc 3: Exàmens i plagi

    Dissenyar proves en què la IA deixi de ser una drecera, sense convertir l'aula en un control policial.

  4. Bloc 4: Agents propis

    Assistents per preparar projectes, generar variants d'exàmens i donar suport a la correcció, amb criteri humà en la decisió final.

Com ho fem

Quatre formats que es combinen.

Cada centre tria la combinació segons el seu claustre, el seu calendari i el que surti del diagnòstic.

Primera formació

IA Bàsica

  • De 2 a 4 hores
  • Mínim 20 docents

La primera formació en IA per a tot el claustre, presencial i sobre els seus propis materials: un punt de partida comú per fer-la servir amb criteri.

Què es queda el centre: assistents d'IA personalitzats per al professorat.

Pressupost tancat després d'una trucada de 15 minuts (s'obre en una pestanya nova)

Formació integral

IA Completa

  • 15 hores
  • Mínim 15 docents

La formació integral del claustre en els quatre blocs: guanyar temps, entendre la màquina, exàmens i plagi, i agents propis.

Què es queda el centre: assistents d'IA personalitzats per al professorat.

Pressupost tancat després d'una trucada de 15 minuts (s'obre en una pestanya nova)

Tallers pràctics

Laboratori d'IA

  • 2 hores per taller
  • Mínim 20 docents

Cada taller es dedica a un sol tema i es practica directament amb la IA: xatbots educatius, vibe coding, creació de continguts, anàlisi de dades i materials audiovisuals.

Què es queda el centre: assistents d'IA personalitzats per al professorat.

Pressupost tancat després d'una trucada de 15 minuts (s'obre en una pestanya nova)

Subscripció

IA al Dia

  • Mensual
  • Sense permanència

Perquè el claustre continuï al dia quan s'acaba la formació: la IA canvia cada setmana.

20 € + IVA per docent al mes

Alumnat

IA per a estudiants.

Xerrades de conscienciació sobre la IA per a l'alumnat de Primària, ESO, Batxillerat i FP.

Parlem amb l'alumnat del que ja fa amb la IA, sense sermons: quan l'ajuda a aprendre i quan li estalvia precisament el que havia d'aprendre.

  • Primària
  • ESO
  • Batxillerat
  • FP

20 € + IVA per alumne

Demanar una proposta per al vostre centre

Garanties

Garanties per al centre.

  • Qüestionaris anònims

    L'alumnat respon sense dades personals i els resultats s'agreguen per curs i assignatura.

  • Alfabetització en IA

    La formació està alineada amb l'article 4 del Reglament europeu d'IA (alfabetització en IA).

Comenceu per saber què passa al vostre centre.

Sol·liciteu una sessió de diagnòstic. Us expliquem el qüestionari i com es fa servir en la formació.